日期：2020-07-28
德育在香港推行二十多年，因應着不同的辦學背景、理念和校本需要，學校在德育的核心價值、目標或是推行方式上都有不同的考量和輕重，發展出多元的德育模式。過去，在強調「校本管理」之下，教育局雖然有為德育課程提供指引及七個首要價值等「藥方」，但學校還是有空間「自行執藥」，針對校情推行德育。這種自由度大的德育發展，的確催生了不少學校德育的良好範例和經驗，切合學校需要。但同時讓學校感到無所適從，方向模糊。因此，由「和富慈善基金」發起並贊助香港政策研究所，邀請合共50間學校及機構進行訪談及學校文件分析，以「規劃及推行框架」結合四個範疇及PIEP（「策劃—推行—檢討」循環），檢視學校德育的推行情況，尋找良好示例及歸納要素，希望為學校提供參考。
>眾新聞(CitizenNews)
>香港政策研究所(hkpri)